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\documentclass[11pt,a4paper]{../../template_cours}
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\usepackage{enumitem} % pour reprendre des énums en cours
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\usepackage{listings}
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\usepackage{float} % pour fixer la place des figures
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\usepackage{subcaption} % Pour avoir des subfigures
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\title{Réseaux sociaux — Comment s’informer}
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\author{Adrian Amaglio}
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\def\thesequence{SNT Séquence 5}
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\begin{document}
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\section{Objectif}
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Vous devez trouver trois « astuces » ou conseils pour bien s’informer et les écrire sous forme de texte.
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Votre texte devra contenir au moins trois astuces, et pour chaque astuce une raison (ou justification) de pourquoi elle est importante.\\
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Voici un exemple simpliste de astuce + justification :\\
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« Pour m’informer, je peux écouter la radio, regarder la télévision et lire le journal (papier ou sur internet).
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Parce que en général il y a beaucoup d’informations sur ces médias. »\\
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Vous pouvez faire des phrases plus longues si besoin.
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\section{Rendu}
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Vous rendrez votre travail sur pronote, dans le cahier de texte, au format PDF ou EPUB (au choix).
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\section{Forme du document}
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Si écrire un texte ne vous emballe pas, vous pouvez rendre votre travail un autre format : dessin, schéma, poème…
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Il faut simplement que vos propos restent compréhensibles.
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\section{Contenu du document}
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Toutes les idées sont les bienvenues, du moment qu’elles sont de vrais conseils.\\
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Vous pouvez vous inspirer des documents suivants.
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\subsection{Conseils généraux sur l’information}
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\url{https://www.linfodurable.fr/educationcitoyennete/comment-sinformer-sans-se-faire-manipuler-et-y-voir-clair-4535}
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\url{https://www.franceculture.fr/emissions/la-fabrique-mediatique/comment-bien-sinformer-aujourdhui}
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\url{https://www.service-client.fr/actualites/mieux-comprendre-actualite}
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\url{https://www.telerama.fr/enfants/comment-sinformer-,-un-guide-pour-aider-les-ados-a-dejouer-les-pieges-de-linfo,n6198898.php}
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\subsection{Que sont les biais cognitifs et comment fonctionnent-ils ?}
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\url{https://www.youtube.com/watch?v=o84kUQJdlMw}
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\url{https://www.youtube.com/watch?v=B_rStLPDn3c}
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\end{document}
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